T.me С 1 сентября во всех школах России начались уроки патриотизма. Во время так называемых «разговоров о важном» детям не только рассказывают о зарождении великого русского балета, но и оправдывают полномасштабное вторжение РФ в Украину с целью присоединения «исконно русских земель». Учитель должен говорить лишь о том, что дозволено в рамках спущенных сверху сценариев таких уроков.
С «разговоров о важном» теперь начинается каждая учебная неделя в российских школах. Это нововведение, как и поднятие флага, появилось в школах с 1 сентября. Темы и сценарии таких уроков каждый месяц публикует министерство просвещения. Многие уроки посвящены официальным праздникам — Дню матери, Дню отца, Дню пожилого человека. Но в День учителя, например, методичка предписывала рассказать школьникам, почему захват российскими войсками украинских территорий — «на самом деле» якобы является «восстановлением исторической справедливости».
Часто школьникам рассказывают об Украине, причем даже тогда, когда о ней нет ничего в сценарии уроков. «Вообще нас готовили к плановому «террористическому акту», но вместо объяснений, что делать, говорили об Украине», — говорит ученик Марк (имя изменено) из Санкт-Петербурга. Директор школы и преподаватель по «безопасности жизнедеятельности» рассказали юным петербуржцам во время такого урока, что теракты устраивает Украина.
«Безумного ничего не было, вроде как, — вспоминает об уроке патриотизма другой ученик старшей школы в Калининградской области. — Только 24 октября директор начал говорить про вечные нападения кого-то там на Россию, что все хотят ее подмять под себя». При этом родители, которые хотят уберечь своих детей от такой информации, могут столкнуться с трудностями, как показал опыт последних двух месяцев.
Учет в комиссии по делам несовершеннолетних и принудительные психологические консультации в бюджетном центре «Гармония». Вот цена, которую семье 10-летней Вари Жоликер приходится платить за пропуски «разговоров о важном» в школе московского района Некрасовка, которой руководит муниципальный депутат от «Единой России» Майя Булаева.
5 октября Елене — маме Вари позвонили с телефона ее младшей дочери. Из трубки она услышала ледяной голос женщины: «Ваша дочка у нас, вы должны явиться по адресу…». Елена испугалась и попросила дать ей услышать ребенка, но ей отказали (!!!).
В школе Елена узнала, что там собралась комиссия, чтобы обсудить поведение ее дочери — как признают учителя, хорошо успевающей ученицы. Завуч по воспитанию, школьный психолог и незнакомый Елене мужчина, который предложил считать его представителем ФСБ, в один голос заявили москвичке, что их беспокоит непосещение Варей «разговоров о важном» и ее аватарка в WhatsApp: так называемая «святая Джавелина» — дева Мария на сине-желтом фоне с противотанковым комплексом Javelin наперевес.
После опроса в школе и в отделении полиции инспекторы отправились на «обследование» квартиры, в которой живет семья. В отчете они указали на «подозрительные цвета» в интерьере жилища. «В ноутбуке у Жоликер Е.Н. найдены просмотры каналов экстремистского направления, объяснений этому мать не дала, — говорится в документе. — В интерьере квартиры присутствуют сине-желтые цвета. Со слов Жоликер Е.Н., ей нравится эта цветовая гамма».
Еще больше претензий к воспитанию Вари появилось у комиссии по делам несовершеннолетних, которая собралась 27 октября. К тому моменту Елена уже воспользовалась шаблоном, который составил профсоюз «Альянс учителей» и написала отказ от посещения дочерью «разговоров о важном».
Учитывая пропуски уроков и аватарку с украинским флагом, инспекторы сделали вывод, что Елена «проецирует на дочь свои политические взгляды, не осуществляет родительский контроль за публикациями в социальных сетях». Более того, «святая Джавелина» на аватарке десятилетней девочки говорит об отсутствии у нее «знаний родной истории, ориентации в политической ситуации в стране и мире», заключили «эксперты» и предписали маме с дочкой пройти психологический курс.
Учителя перед моральным выбором
Введение в учебную программу новых уроков патриотизма поставило перед моральным выбором не только родителей, но и учителей. «Если раньше случаи преследования преподавателей за высказывания в соцсетях и участие в митингах были единичными, то сейчас кажется, что это институционализированное решение, — говорит председатель «Альянса учителей» Даниил Кен. — Уроки пропаганды, которые были разовыми, вошли в систему. Они заставляют людей делать выбор, участвовать в этом, или нет».
«Альянс учителей» занимается защитой в суде московской учительницы Татьяны Червенко. Вместе они пытаются оспорить подписанные директором взыскания — за отказ проводить «уроки о важном» и интервью телеканалу «Дождь». Червенко пока продолжает работать в школе, но Даниил Кен предполагает, что все идет к тому, что женщину могут уволить.
Расторжением трудового контракта закончилось долгое противостояние учителя истории с руководством школы №24 в Набережных Челнах. В августе Раушана Валиуллина вызвали на педсовет с такой темой: «Особенности внедрения идеологической воспитательной работы с детьми и педагогами школы». Идеологической работой, следует из документа, считаются «разговоры о важном».
Валиуллин посчитал вмешательство государства нарушением 13-й статьи Конституции РФ о запрете обязательной идеологии. На своей странице в Facebook учитель прокомментировал ситуацию цитатой из антиутопии: «Война — это мир. Свобода — это рабство. Незнание — сила». Через два дня после этой публикации, прямо в День знаний школа расторгла договор с Раушаном Валиуллиным.
По словам Валиуллина, повод придумали формальный — он не согласился с решением директора лишить его классного руководства, без которого его зарплата уменьшилась бы настолько, что на нее невозможно было бы прожить. В суде он доказал, что увольнение было незаконным, и суд постановил восстановить учителя в должности. Но к моменту вынесения решения Валиуллин решил, что «совесть не позволяет» ему вернуться к работе в школе — и уехал из России в Кыргызстан.
Обязанность проводить «разговоры о важном» и обещание директора установить в кабинете Валиуллина камеру для контроля за его высказываниями не оставили ему выбора, говорит учитель. «Происходит то, что я всем своим нутром не принимаю, но поделать с этим ничего не могу. Любые антивоенные заявления поставлены вне закона, — объясняет он свой отъезд. — Я многодетный отец и не могу позволить себе поступить так безответственно».
Раушан Валиуллин надеется, что режим Путина вскоре падет, пропаганда уйдет из школ, а ему удастся вернуться домой. По подсчетам учителя, в классе его сына меньшинство противится «промыванию мозгов», в то время как многие этим довольны. Впрочем, социолог Виктор Вахштайн предостерегает от ошибочного вывода, что дети, учителя и другие участники системы школьного образования вдруг станут жертвами идеологической обработки.
«Мы смотрим снаружи, и нам это кажется возвращением НВП (начальной военной подготовки. — Ред.) в школы, — говорит Вахштайн. — Но если посмотреть изнутри, то школа никогда не была исключительно послушным объектом манипуляций. Она обладает невероятной силой резистентности». Социолог обращает внимание, как организаторы «разговоров о важном» в последний момент заменили вызывавший споры урок о «традиционных ценностях» рассказом об атомных технологиях. «Даже до циничного карьериста [министра просвещения Сергея] Кравцова дошло, что лучше не нагнетать обстановку, — отмечает эксперт. — Это означает, что в родительской среде и у школьных администраций есть очень сильное напряжение».